幼儿园教案(15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园教案1大班美术:池塘
活动目标
1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。
2.提高幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。
活动过程
一、出示蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的各种动态。
师:今天我们班里来了一群小客人,你们想知道它们是谁吗?看看,这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作,师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
二、示范并讲解
1.师:伸出右手的食指,其余手指抓紧,用食指去蘸上黑颜料,在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了,像这样的画法就叫“手指点画”。
2.师:池塘里面除了小蝌蚪之外,还有什么呢?小鱼,请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。
三、幼儿动手作画,教师巡回指导
1.师:那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪,帮它们找到妈妈吧!注意点画方法,要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后,需在抹布上擦干净手指,注意卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,要分散一点。
2.鼓励幼儿大胆作画,仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品
师:请画好的小朋友把你画的池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
活动反思
通过本次活动,发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少,也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候,大部分小朋友画的还是比较好的,在画小鱼的时候,个别幼儿展现的比较的突出,但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱,教师进行的指导还是比较多的,应多鼓励这些能力差的小朋友。
幼儿园教案2设计思路:
新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自我的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也十分渴望探究自我的生长过程。。对幼儿来说,自我是怎样来到这个世界上的,是怎样慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮忙幼儿从多方面的比较中了解和感受自我在身体、本事上的成长,体验长大的欢乐。又期望经过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
资料:
语常活动:
我长大
要求:
1幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自我的长大。
2愿意较大声、大胆地在团体面前发表自我的想法。
3初步运用比较的方法,了解自我的长大,增强观察本事。
准备:
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿经过操作比较感受到自我的长大。
活动难点:激发幼儿为自我的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计:
(一)情境感知:
1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自我的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎样和此刻长的不一样呢?
3小结:我们长大了,所以和此刻不一样。
(二)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试此刻还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
3幼儿根据自我的操作讲述自我的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自我的事情自我做。
4引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、教师比呢?
5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自我做各种事情,期望你们长大后学会更多的本领,比教师的本领更大。
幼儿园教案3主要领域
健康
活动目标
相关领域
科学、社会
体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣
能用“托盘”持球协调地行走
能初步树立尊重同伴、虚心求救、乐于助人的思想
主要形式
集体活动
课时安排
一课时,35分钟
重点难点
重点:体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点:持球不落下并协调地行走
活动准备
经验准备:幼儿课前参观过酒店
物质准备:小凳子16张、小桌子4张、餐盘4个、小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”、“足球冰淇淋”的外壳、湿毛巾
【教学过程】
一、进入场地,引出游戏
师生同做教师自编的准备活动。
二、自由探索,一物多玩
1.幼儿自由探索玩托盘。
2.提醒幼儿不做危险动作。
3.观察与模仿。
提醒幼儿除了自己探索外,还可以观察与模仿他人的玩法,体验学习的乐趣。
三、分散练习,持盘行走
1.学习新动作
①发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中间,增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。“今天,我们就来当餐厅里的服务员,我们为顾客上菜,上菜时,一手托盘,另一手背在背后,菜不能倒掉。”
②幼儿自由练习基本动作
思考:怎样上“菜”走得直,“菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?
③小结:眼看前方托盘平衡,步伐适中,控制动作就不会掉落。
2.练习新动作
幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线;
①重点帮助持球不稳的幼儿纠 ……此处隐藏7961个字……大》,投放阅读区。
2.建立离园倒计时牌,有值日生每天在牌上,填写数字。
3.预留“我们在一起”主题墙。
4.搭建温馨小屋,供幼儿与好友说悄悄话。
生活活动
1.提请幼儿不贪吃冷饮,多喝白开水。
2. 播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲,供幼儿欣赏。
3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。
家园共育
1.鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。
2.鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
教学活动
1.“毕业典礼我做主”:能积极参与筹备毕业典礼的活动,表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情。
2.“毕业诗”:理解诗歌内容,并能有感情的朗诵,体会自己的成长与进步。
3.“离别华尔兹”:能跟着音乐的节奏,完整表演舞蹈,学会“华尔兹”的基本舞步。
4.“比较远近”:会用目测、自然测量等方法比较物体的远近,初步具备比较远近的空间方位知觉能力。
5.“你我同行”:发展动作的协调能力,感受与同伴合作游戏的乐趣。
6.“我们在一起”:能画出人物的面部特征;体验师生、朋友之间依依惜别的感情。
7.“毕业典礼”:能大方、自信地展示自己,并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。
区域活动
美工区:
1.“邀请你”:了解邀请别人的方式,尝试设计简单的海报和邀请函。
2.“越长越大”:学习制作“折叠画”。
3.“离别纪念册”:尝试自己制作纪念册。
4.“礼物”:能运用多种材料创造性地进行设计和制作,表达对老师、小朋友的不舍之情。
益智区:
1.“谁的鼻子”:提高细致观察和判断能力。
2.“毕业照”:能运用数数、加减等数学经验统计毕业照上的人数,并为毕业照上的小朋友编号、写姓名。
幼儿园教案14活动内容 认识长方形
重点领域 数学
相关领域 语言
活动目标
1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。
3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。
重点、难点
1、重点:感知长方形的特征。
2、难点:会按图形特征进行归类。
活动准备
1、几何图形若干(正方形、长方形、圆形)。
2、剪刀若干。
活动过程
一、出示几何图形让幼儿辨认。
教师:“小朋友说一说黑板上有哪些图形?”(圆形、正方形)
二、图形分类。
教师:“黑板上有这么多图形,谁会把一样的图形放在一起,并数一下一共有几个?”
三、认识长方形。
1、教师手指长方形,“这是什么图形?它和正方形有什么地方是一样的,什么地方是不一样的?(它们都有四条边,四只角;正方形每条边都一样长,长方形每条边不一样长。)”
2、教师在幼儿讲述时,可将长方形和正方形进行比较,引导幼儿观察它们的不同。
四、通过折叠验证:
知道长方形上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。”
1、教师:“现在请小朋友把长方形的长边比一比,短边再比一比是不是一样长的?”
2、小结:长方形的上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。
五、幼儿操作。
1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它变成长方形。
2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形,请小朋友给长方形涂上颜色。
幼儿园教案15活动背景:
今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。
活动目标:
1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程:
一、动物猜谜,导入活动主题
教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。
提问:
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。
四、幼儿操作
1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
活动反思:
在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。
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