陶艺记叙文

陶艺记叙文

说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的陶艺记叙文，希望能够帮助到大家。

陶艺记叙文1

经过了前几天的酷暑，我们芜湖终于迎来了夏日的清凉，我的心情就如今天的天气一般“倍儿爽”;因为今天，我要去参加期盼已久的小记者陶艺手工活动。

我和妈妈在8月4日上午9：30，准时到了绿地新都会的优卓儿童少儿艺术培训中心。到了陶艺教室后，映入眼帘的是一张大桌子和几台从未见过的工具。老师告诉我们，这些工具叫转盘，是可以转动的，转动的速度是通过脚踏板被踩的深浅来控制。老师给我们介绍了制作的简单流程，并演示了最关键、最难的步骤。

我们都目不转睛地看着老师，听老师耐心地讲解道-----今天我们学的是陶艺制作中的拉胚。它分三个步骤：拉胚、上色和烧釉。而我们常用的陶土，有白色陶土、黄色陶土和超白色陶土三种，最简单又最上手的就是今天我们所用的白色陶土。说话间，只见老师把手中的陶土“砸”在转盘上，陶土瞬间便粘在转盘上。老师用脚轻轻地踩在转盘的按钮上，手也配合着开始慢慢地沾水和捏弄起来。老师每捏一会儿，又将手放在水中浸润一下，保持手的湿润，以免陶土过于干燥无法成型。但水也不能沾得太多，否则捏出来的作品不牢固容易变形甚至坍塌。在老师的讲解时，只见之前还是一团圆圆的陶土变成了一种倒椎子的形状。一看到老师做完后，大家都跃跃欲试。老师似乎看透了我们的心思，马上就让我们试着开始制作自己的作品。

我原本看到老师做起来挺简单的，用脚控制好速度后就沾点水开始做起来。可刚刚还对老师顺从的像只小猫一样的陶土，到了我手中却如一个顽皮的孩子和我玩躲猫猫，根本就无法塑形。我以为是水太少，马上用手去沾水，脚却本能地往下踩，突然机器转得异常地快，把我刚放上去的水飞溅而去。我静下心来，仔细回想起老师做陶土的动作，同时我看了看身旁小伙伴们做的样子，便又开始做起来。

我原本是想做一个花瓶，可是听站在身旁的老师说做花瓶非常难，所以我就抱着试试看的心态做起来。因为花瓶在我心中已勾勒出美丽的形状，随着机器的转动，我把左手五指并拢，微微向外展开，右手食指和大拇指伸出呈八字形，大拇指放在左手臂上，食指轻轻放在陶土的顶端，用来开口和开洞……陶土的形状渐渐在手被我捏了出来。

看着自己的作品慢慢成型，我不由得沾沾自喜。可我这么想着，也忘了顺序，不等陶土上的水干掉，就再次沾水，陶土哪“喝得下”这么多水，刚制作成形的陶土一下就倒塌了!可我没有沮丧，又安慰一下自己，便又开始了第二次的制作。这次我的速度明显快了些，不一会儿又歪歪扭扭地捏出了花瓶的造型。老师看大家的作品基本完成，这次小记者活动就在欢声笑语中结束了。

这次小记者活动让我明白了：任何一样简单的事，都不能掉以轻心，再简单都要仔仔细细地做。这样才可以从简单到困难、从小事到大事，实现从“心灵”到“手巧”的理想。这次活动不但让我收获甚多，而且也让我感到非常开心。我会继续参加更多的小记者活动，为自己的生活添加新光彩。

陶艺记叙文2

陶艺，这个词，在生活在也不会陌生。昨天，我去万达的木马王国中去做了一个陶艺--碗。

付了钱，我便开始动手了。在那边工作的.阿姨，先从柜子里拿出了一块还未成型的陶泥，叫我把这块“烂泥巴”摔成正方形或长方形，摔到六面没有空隙。我照做了，可那块陶泥被我摔成了既不是正方形，更不是长方形，但那块陶泥表面却十分光滑，只是一两面上有着1~2条细小的空隙。在旁边的阿姨看不下去了，就过来助我一臂之力。终于，一个正方形的陶泥柱就做好了。阿姨又让我把陶泥放在一个不知名的盘中间。这可难不倒我，轻松得就把这个任务胜利完成了。开始那个不知名的东西是什么呢？它有一个盘，右脚处有一个脚踏板，在盘的另一边是一个小水桶，桶中装着水。我正想问，但阿姨先开口了，“把长方形放到中间之后，用手指，把陶泥固定在盘上，就像这样！”阿姨边示范边说。我照着她的样子做，一压、两压、三压……终于，陶泥被我和阿姨一齐固定在那儿。然后，阿姨开动那个不知名的东西，在我面前的盘飞快地动起来，上面的陶泥也随着盘动起来。阿姨先把我的手打湿，然后又让我的手伸直，轻轻地碰住陶泥，突然有一股凉意在我手心闪过，阿姨又让我把手弯起来“抱一抱”在盘上的陶泥。我把一只手先像握着一个鸡蛋的样子去“抱”陶泥，另一只手也相同。“然后，慢慢地向上提，然后把手拿开。”我的手轻轻地离开陶泥，发现手上全是湿了的陶泥，很脏，但我又看到了被我弄整齐的边。觉得脏也是值得的，因为这个便已经被我弄整齐了。打洞。你可别理解成钻孔机打洞，这洞可是我用手指打的。先把大拇指伸开，伸直，然后再向陶泥中间钻下去。一定要直，不然你的洞就是弯的了。再把边修整一下，洞就打好了。最后，把食指和中指钻进去，慢慢得从笔直到缓坡，从缓坡到陡坡，碗的样子已经展示在我的眼前了。

今天，我又来到这里给这个碗上色。阿姨先给我看了几个样品，我脑子里闪过一个碗的大致情景。底色是淡紫色，上面画几个玫红色的爱心，再用淡蓝色的颜料写上我依照着脑子中的那幅碗画，画在了碗上。就这样，这个碗就做好了。

这个陶艺碗，给我带来了前所未有的惊喜。

陶艺记叙文3

今天，我和小桔灯一起来到了陶艺店，一进门，就看见了各式各样、琳琅满目的陶艺出现在我眼前。

老师帮我们分的组，我和小宣一组，师傅把一堆陶泥你放在转盘上，可我和小宣不知，从何下手，盼星星盼月亮，终于把师傅盼来了。师傅熟练的手法一二下，一个初步的陶艺就完成了，师傅说：“初步的陶艺做好了之后，你们就来尝试一下吧!”搭档小宣还没有开始做裤子上已经沾满了陶泥，我踩下油门，正牌名宿的站了起来，我把手给浸湿，开始做了，慢慢的手就找到了灵感，慢慢的手法变得熟练起来，我的目标是做一只酒杯又贱贱的一只杯子成型了，可是调皮鬼小宣猛地踩下了油门，杯子头飞了出去另外的陶泥都溅到了我的身上我变成了一只大花猫，旁边的同学看的哈哈大笑。师傅实在是看不下去了，又重新拿了一堆陶泥放在转盘上面，又踩下了油门转盘又匀速地转了起来，师傅小巧玲珑的双手马上一个初步的陶艺又完成了。师傅的双手感觉已经不受控制了，师傅的手法大赞了，看得我都想为他点一个大大的赞呢!师傅又用了一把小刀，把旁边多余的部分给去除，简单又美观的一个美瓶大概就已经完成了。接下来就是把陶艺放进火炉里去把它烘干，一个真正的陶艺就已经栩栩如生地出现在我的眼前，我恨不得点九千九百九十亿个赞呢!这个陶艺是我觉得最完美的一个陶艺。心想：如果把它放在家里面，一定会给这一个家增添许多份华丽。时间到了，我和伙伴们恋恋不舍的离开了这里。

从这一节有趣的课堂里，我深深地体会到做一件事情不能太过急躁，有时候也要有耐心去完成一件事情。

陶艺记叙文4

我们来到了陶艺村，大约是上午10点。我看见大门前有一个牌子，牌子上方写着社会活动实践基地，还写着20多学校的名字；看来这里的名气很高。来到了展览厅，我看见了好多用瓷做成的小玩具、小饰品……

首先，我们小组学习瓷器的发展史，老师介绍说：现在的景德镇是世界的“瓷都”……世界上其实是先有陶器的，然后才有瓷器的；陶器是用800度的火烧制而成的……等到唐朝的时候，才出现了瓷器。当时的北方是白瓷，南方是青瓷，景德镇最早有先有白瓷，当年的景德镇叫别的名字，CHINA就是那时的音译名……老师又说：景德镇瓷的特点有明如镜，声如磬，白如玉，薄如纸的特点。老师边说边拿陶器和瓷器做比较。

然后，我们看了一段录像，具体介绍了釉上彩和釉下彩。什么是釉上彩？就是说瓷器烧好后再放到烤箱里烤。釉下彩就是把刚晒干修整后的瓷器，马上画图案，再刷釉子，然后放到烤箱里烤，釉子发生化学变化，使图案露在外头叫釉下彩……

然后，我们学习给盘子画上图案，老师说完规则后，我们开始画。没想到画这个比画画还难，比如说瓷器上的颜料特别不爱干，很容易混色，虽然画错了能用纸擦掉，可我们补画了几次才做好的。

最后，我们学习瓷器的制作。老师说完后，没用5分钟就做了一个花瓶和一个碗。我选择做碗，因为碗比较容易做，开始一切顺利，可是就是不能把边变薄，重做了好几次，最后是在老师的帮助下才做好的。

通过这次活动，我明白了瓷器的许多知识，也做好了两样瓷器作品，看来真是外行干什么有要努力的。

陶艺记叙文5

制作陶艺，玩泥更好。你玩过泥吗？你有没有感受过泥土那种柔软的感觉？你感受过制作作品的乐趣吗？

我在学校的陶艺队学习了两年在这短短的两年里，我不仅学会了陶艺，还和陶泥结下了深厚的感情。每次拿起泥，我当然会做可爱的动物、饰品、人物等作品。陶艺给我带来了很大的乐趣。

回想起刚学习陶艺的事情，味道很好。那天老师叫我们做罐子，开始我觉得很简单，难道不是做罐子吗？但是，现实往往与想法相反，不要说罐子，也不能做碗。经过无数的推倒，泥终于能听话了。

暑假期间，我们陶艺队的同学必须制作作作品参加西博会。我想一定要有创造性，精致。我该怎么办？做陶苑的花瓶吧。我先把泥块压扁，打圆形的泥块，做底盘，再做很多薄的泥块，用手指把泥块卷成泥块，像灰蛋卷一样，涂上泥，把泥块放心地做成心中的花瓶形状。然后擦拭长泥条，边卷边加花纹，做玫瑰花。其次，我在半尺多高的花瓶里做了各种各样的花，用泥棒均匀地模拟出水波，用泥球装饰波谷和波峰。我看了，对自己的杰作很满意，心里有说不出来的喜悦。

陶艺是一种的文化，是快乐的赞歌，是细致的创作。因为做陶艺的时候一定要动动自己的头脑，大胆想象，使作品更好，更有创造力。我现在越来越喜欢陶艺了，我很着迷。